Jan 23 2009

Bienvenidos

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Bienvenidos!

Soy el tutor de Cuarto de Primaria del Colegio Público Pare Català y he creado este blog como lugar de encuentro entre padres, alumnos y profesores.

Aquí podreis encontrar noticias, vídeos, enlaces relacionados con la educación, la educación física, el medio ambiente, la salud, etc.

Además, también teneis a vuestra disposición el horario de clase de este curso, las actividades extraescolares que vamos a hacer y un power point sobre la reunión de padres que contiene los puntos a tratar, los profesores del curso con sus horas de atención, el horario de clase, un programa de acción tutorial y las actividades extraescolares que se van a realizar este año.

Un saludo!

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Jan 23 2009

Consecuencias del Cambio Climático

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Jan 23 2009

La Importancia de la Educación Física

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La importancia de la educación física en la salud de los niños

Virginia Domingo Cebrián. Orientadora del Colegio La Salle-San José de Teruel (10/03/2008)

En primer lugar, respondiendo a las preguntas planteadas hay que afirmar con un alto y firme “SI” a la necesidad del aumento de horas de la asignatura de Educación Física, ya que es necesario, la sociedad lo está pidiendo a gritos, puesto que cada día los datos de niños con sobrepeso son más alarmantes y es preciso buscar opciones para atajar este problema, siendo una buena alternativa el deporte, y en muchos casos, la asignatura de educación física es el único momento en el que los niños están en movimiento, puesto que está demostrado que cada día los niños se vuelven más sedentarios y sus actividades físicas van en disminución hasta llegar a extinguirse cuando se hacen más mayores y pasan a Educación Secundaria Obligatoria (ESO), aquí tendríamos otro tema importante de discusión.

Según datos ofrecidos en la página web “Guía Infantil” “España se ha convertido en el cuarto país de la Unión Europea con mayor número de niños con problemas de sobrepeso, presentando un cuadro de obesidad en un 16,1% entre menores de 6 a 12 años de edad”.

Pero, ¿qué entendemos nosotros por obesidad? Tal y como define la página “Guía Infantil” “Se trata de la acumulación excesiva de grasa corporal, especialmente en el tejido adiposo, y que se puede percibir por el aumento del peso corporal cuando alcanza un 20% más del peso ideal según la edad, la talla, y sexo de la persona en cuestión.” Es decir, la definición de obesidad se mide a través del índice de masa corporal, que se realiza por la proporción del peso en kilogramos entre la altura en centímetros; este IMC es bien conocido por las controversias que cada año aparecen en las pasarelas de moda, donde la cuestión es totalmente distinta ya que se trata de medir el índice de masa corporal por sospechas de delgadez extrema en las modelos.

Volviendo al tema, desde el ámbito educativo puede hacerse mucho para luchar contra la obesidad infantil, tiene cabida dentro del currículum, y a parte de en Educación Física, que sería donde tiene lugar la práctica, puede darse en otras asignaturas como pueden ser Biología y Geología, Física y Química, etc ya que dentro de sus contenidos hay una parte referente a la salud, a los estilos de vida, a los componentes químicos de distintos alimentos,…

Además también pueden desarrollarse talleres de nutrición, de educación para la salud, de cocina, etc.

Es muy interesante también promover otros eventos como pueden ser las semanas del deporte, de la salud,…, en fin, el abanico de oportunidades es infinito, todo depende de la originalidad y del interés de los miembros del centro educativo.

Dentro de este ámbito es muy importante tener en cuenta los comedores escolares puesto que son un servicio más dentro del centro escolar, y al cuál van un significativo número de alumnos cada día, comen allí 5 días de los 7 que tiene la semana, y por lo tanto creo que es un campo a trabajar; cuidando mucho los menús que ofrecen, la calidad de sus alimentos, las guarniciones que acompañan a los platos, las cantidades, la variedad,…

Para terminar, volver a reafirmar la necesidad de ampliar el horario de la asignatura de educación física como una estrategia para combatir contra la obesidad infantil

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Jan 23 2009

Ambientes de Aprendizaje de la Educación Física

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Jan 23 2009

Poesía al Medio Ambiente

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Poesia medio ambiente

Erosionada montaña

Erosionada montaña se queja,

siendo su queja una verdad,

ya no son como ayer sus mañanas,

desde que llegó la ciudad.

Cada vez menos flora y fauna,

no está el civilizado indio que la cuidaba,

salvajes industrias la dañan,

hasta explotan sus entrañas.

Miles de años estuvo limpia,

ahora esta el basural,

sus ríos llenos de fealdad,

hasta el aire sucio está.

Su único consuelo es esperar,

sabe que el hombre no durará

solo que teme quedar sola,

tras la guerra nuclear.

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Jan 23 2009

Medio Ambiente. “Si tú lo cuidas, tú te cuidas”

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Jan 22 2009

Presentación Fotos de Clase

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Nov 24 2008

Power Point Convivencia Escolar

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Nov 24 2008

Vídeo Convivencia Escolar

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Hemos encontrado un video interesante para que reflexionemos acerca del problema de la violencia escolar.

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Nov 10 2008

Profesores y alumnos mantienen el pulso a la Conselleria

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M. Ducajú, Valencia
Decenas de institutos de Educación Secundaria llevaron a cabo, ayer, movilizaciones en los propios centros. En unos casos se realizaron encierros nocturnos y, en otros, tuvieron lugar concentraciones o clases prácticas en las que los profesores explicaron a sus alumnos los motivos de estas protestas y cuál es la postura ante la asignatura de Ciudadanía.

 

 

 

Institutos como el de la Patacona, en Alboraia; el Vicent Gandia, el Cabanyal, el Joanot Martorell, el Ballester Gozalvo o Fuente de San Luis en Valencia así como el colegio público Lluís Guarner realizaron ayer sus movilizaciones, mientras que otros como el Marítimo, El Saler y el Juan de Garay, en Valencia o el Joan Fuster de Sueca y el Ribera de Xàtiva las tienen programadas para hoy o mañana.
En estas actividades convocadas desde la Plataforma por la Escuela Pública participan tanto los docentes como los padres y los alumnos y son, sobre todo, una forma de convivencia y de debatir durante unas horas.
Por otra parte, la Central Sindical Independiente y de Funcionarios, CSI-CSIF, defiende un modelo que “de verdad” posibilite el trilingüismo, como las “secciones europeas”, frente la “ocurrencia” de impartir Educación para la Ciudadanía en inglés ya que, en su opinión, en la Comunitat falta un plan para extender la enseñanza de otras lenguas, según indicaron ayer en un comunicado.
Para conseguir que los alumnos tengan un pleno conocimiento y dominio del inglés o de otras lenguas, además del valenciano y del castellano, “es imprescindible implantar de forma masiva lo que se conoce como secciones europeas o secciones bilingües”, añadieron.
Se trata de centros de educación Infantil y Primaria o ESO que se acogen voluntariamente a un programa para impartir en inglés (o en otra lengua extranjera escogida) entre dos y tres asignaturas no lingüísticas.

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